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台北縣的國小活化課程實驗方案,這個學期已經正式上路!而因為每個年級每個禮拜都增加兩堂英語課,需要大量的老師,不少學校一直到第三次遴選,才把老師找齊.另外,為了照顧其他不參加活化課程的孩子,校方在排課時也是傷透腦筋!



跟著螢幕上的英文歌詞大聲唱,在互動教室,透過電腦螢幕學英文,這樣的學習方式,讓即使是幼稚園就開始學英文的小五生,覺得很有趣!

因為不用考試,教得也比安親班簡單,就算每週多了兩堂英文課,大多數孩子覺得上起課來,沒有什麼壓力!眼看活化課程實驗方案上路一個多禮拜,越來越進入狀況,校方這才放下心來,因為直到開學前,還在為遴選老師苦惱,幸好,遴選到第三次,總算把9位代課老師給找齊.

老師找齊了,另一個考驗就是課要怎麼排,全校有112個班,數量龐大,又得顧慮不參加活化課程的孩子,校方最後決定,把兩堂英文課,排在早上一二堂,或者是下午的最後兩堂!

到目前為止,海山國小全校3千3百個學生,還沒有家長申請拒絕參加活化課程,校長說,因為是社區型學校,大部分孩子從學齡前就學英文,程度本來就不差,活化課程實施後,能不能真的全面提升孩子的英語能力,還得再觀察!

林曉慧沈志明台北報導。

文章來源: 公視

（中央社記者林思宇台北9日電）台北縣教育局長劉和然今天表示，英語活化課程初步估計至少有9成以上的學生參與。他強調，一定會尊重少數家長的意願，不會讓學生有壓力。



新學期開始，台北縣全面試辦英語活化課程，如果家長不願意讓孩子參加，可以填寫自學申請書，經學校初審及教育局複審，即可不必參加，申請到明天截止。

教育部國教司長楊昌裕表示，活化課程屬於實驗性質，家長可自由選擇參不參加，北縣要落實尊重家長選擇權的承諾。

劉和然表示，台北縣有24萬名小學生，初步統計，有9成的北縣家長願意讓孩子參加活化課程，實際上的數字應該會更高；不參加的孩子，通常是到安親班或是找家教。

劉和然說，只要班級內有學生不上活化課程，就可以調整課表，改為最後1節上，方便家長接送孩子，或者安排其他教師為不上英語活化課的學生上課。

對於部分家長擔心，孩子不參加活化課程，會被標籤化。劉和然說，各校一定要尊重少數人的意見，才不會讓不參加活化課程的學生有壓力。

至於外界擔心的師資問題，劉和然說，北縣在未來4年每年會增聘200名英文老師，也會送老師去上正音課。990909

文章來源: 中央社

蘆洲市公所的醫療專車為擴大服務鄉親，定於6月7日起新增「台北市立聯合醫院林森院區」停靠站，全線總計設有8個停靠站，蘆洲市民若需要前往台北市各大醫院看診，可於固定時段逕往市公所免費乘用，市長李翁月娥高度肯定林森院區院長鄭振鴻為此合作熱情。



此醫療免費專車所提供的便利性，向來深獲各界好評，原先專車只停靠7個站，但自6月7日起，將新增停靠於台北市立聯合醫院林森院區，全線醫療專車的路網次序為新光醫院、榮民總醫院、振興醫院、陽明醫院、台北市立聯合醫院林森院區、台北馬偕醫院、台大醫院、台北長庚醫院。

專車服務時間固定於每周一至周五上午8點與下午1點，以及每周六上午8點，各發車一個班次，如有需要前往台北市各大醫療院所看診的蘆洲市民，都可以在蘆洲市公所前集結上車，完全免費服務，但回程時得需自行安排交通工具。

台北市立聯合醫院林森院區院長鄭振鴻表示，該院區自民國九十四年成立以來，已由專科醫院轉型為地區醫院，標榜中西醫合璧的醫療照護特色，提供大眾更臻完善的醫療服務，市長李翁月娥高度肯定林森院區院長鄭振鴻的合作熱情，並強調只要是有利於市民的社會福利，多多益善且來者不拒。

文章來源: NOWnews

蘆洲市公所的醫療專車為擴大服務鄉親，定於6月7日起新增「台北市立聯合醫院林森院區」停靠站，全線總計設有8個停靠站，蘆洲市民若需要前往台北市各大醫院看診，可於固定時段逕往市公所免費乘用，市長李翁月娥高度肯定林森院區院長鄭振鴻為此合作熱情。



此醫療免費專車所提供的便利性，向來深獲各界好評，原先專車只停靠7個站，但自6月7日起，將新增停靠於台北市立聯合醫院林森院區，全線醫療專車的路網次序為新光醫院、榮民總醫院、振興醫院、陽明醫院、台北市立聯合醫院林森院區、台北馬偕醫院、台大醫院、台北長庚醫院。

專車服務時間固定於每周一至周五上午8點與下午1點，以及每周六上午8點，各發車一個班次，如有需要前往台北市各大醫療院所看診的蘆洲市民，都可以在蘆洲市公所前集結上車，完全免費服務，但回程時得需自行安排交通工具。

台北市立聯合醫院林森院區院長鄭振鴻表示，該院區自民國九十四年成立以來，已由專科醫院轉型為地區醫院，標榜中西醫合璧的醫療照護特色，提供大眾更臻完善的醫療服務，市長李翁月娥高度肯定林森院區院長鄭振鴻的合作熱情，並強調只要是有利於市民的社會福利，多多益善且來者不拒。

文章來源: NOWnews

（中央社記者林思宇台北3日電）台北縣推行全面英語活化課程，是否違背課綱引發爭議。教育部今天表示，由於修正後的台北縣活化課程方案，符合要件，因此同意；台北縣政府表示，絕不刁難不參加的學生。



教育部次長陳益興表示，修正後的計畫符合內容尊重課綱規劃、自願參與機制、保障受教權益及完備共識程序4項要件，因此同意北縣推行活化課程。

台北縣教育局長劉和然表示，基於照顧偏鄉弱勢及都會中相對弱勢的學生，因此推行活化課程。9月時會讓學生有2至3星期的體驗時間，若不喜歡，可以申請不參加。課程是每星期3小時，由各校自行安排日期。

劉和然說，3小時課程中，2堂是「國際文化學習課」，教學內容為繪本、劇場、歌曲教唱、錄影帶、玩遊戲等，讓學生在歡樂中學習；另1堂為「精進閱讀」，中英文都可以。

至於外界所擔心的師資問題，劉和然說，政府提供現職教師進修、出國參訪機會，也招聘剛留學回國的優秀師資。

劉和然表示，會確實執行自願參與機制，家長申請不參加，會「簡政便民」，對不參加者，也不刁難、不遷怒、不記列缺席或不在活化課程中教必備知識，保障所有學生受教權。990703

文章來源: 中央社

（中央社記者林思宇台北3日電）台北縣推行全面英語活化課程，是否違背課綱引發爭議。教育部今天表示，由於修正後的台北縣活化課程方案，符合要件，因此同意；台北縣政府表示，絕不刁難不參加的學生。



教育部次長陳益興表示，修正後的計畫符合內容尊重課綱規劃、自願參與機制、保障受教權益及完備共識程序4項要件，因此同意北縣推行活化課程。

台北縣教育局長劉和然表示，基於照顧偏鄉弱勢及都會中相對弱勢的學生，因此推行活化課程。9月時會讓學生有2至3星期的體驗時間，若不喜歡，可以申請不參加。課程是每星期3小時，由各校自行安排日期。

劉和然說，3小時課程中，2堂是「國際文化學習課」，教學內容為繪本、劇場、歌曲教唱、錄影帶、玩遊戲等，讓學生在歡樂中學習；另1堂為「精進閱讀」，中英文都可以。

至於外界所擔心的師資問題，劉和然說，政府提供現職教師進修、出國參訪機會，也招聘剛留學回國的優秀師資。

劉和然表示，會確實執行自願參與機制，家長申請不參加，會「簡政便民」，對不參加者，也不刁難、不遷怒、不記列缺席或不在活化課程中教必備知識，保障所有學生受教權。990703

文章來源: 中央社

台北縣推行全面英語活化課程，重新補件審查後，教育部同意放行，讓北縣試辦四年。台北縣承諾，將確實執行自願參與機制，家長如果不參加，絕不刁難。(陳映竹報導)



台北縣在今年九月全面推動「英語活化課程」，每周多上3堂課，日前課程實驗方案送到教育部審查遭退，教育部次長陳益興表示，台北縣重新補件之後，已經符合課綱規範、採自願參與機制，家長可以申請不參加、也保障學生受教權益以及完備共識程序，因此教育部同意試辦。

也就是這個暑假開學後，台北縣24萬小學生一個禮拜將增加3堂課，台北縣教育局長劉和然說，一堂是精進閱讀、另外兩堂則是國際文化學習課程。未來課程會用英語上體育、繪畫、話劇課等，也會閱讀中英文繪本，整體來說，不會上正規課程的範圍，因此學生不會因為沒有參與課程，就跟不上進度。

至於，英語師資的部分，目前仍短缺200位，今年台北縣將增聘63位，不足的部分先找代課老師，其餘部分三到四年增聘完成。

文章來源: 中廣

台北縣推行全面英語活化課程，重新補件審查後，教育部同意放行，讓北縣試辦四年。台北縣承諾，將確實執行自願參與機制，家長如果不參加，絕不刁難。(陳映竹報導)



台北縣在今年九月全面推動「英語活化課程」，每周多上3堂課，日前課程實驗方案送到教育部審查遭退，教育部次長陳益興表示，台北縣重新補件之後，已經符合課綱規範、採自願參與機制，家長可以申請不參加、也保障學生受教權益以及完備共識程序，因此教育部同意試辦。

也就是這個暑假開學後，台北縣24萬小學生一個禮拜將增加3堂課，台北縣教育局長劉和然說，一堂是精進閱讀、另外兩堂則是國際文化學習課程。未來課程會用英語上體育、繪畫、話劇課等，也會閱讀中英文繪本，整體來說，不會上正規課程的範圍，因此學生不會因為沒有參與課程，就跟不上進度。

至於，英語師資的部分，目前仍短缺200位，今年台北縣將增聘63位，不足的部分先找代課老師，其餘部分三到四年增聘完成。

文章來源: 中廣

台北縣的國小活化課程實驗方案,這個學期已經正式上路!而因為每個年級每個禮拜都增加兩堂英語課,需要大量的老師,不少學校一直到第三次遴選,才把老師找齊.另外,為了照顧其他不參加活化課程的孩子,校方在排課時也是傷透腦筋!



跟著螢幕上的英文歌詞大聲唱,在互動教室,透過電腦螢幕學英文,這樣的學習方式,讓即使是幼稚園就開始學英文的小五生,覺得很有趣!

因為不用考試,教得也比安親班簡單,就算每週多了兩堂英文課,大多數孩子覺得上起課來,沒有什麼壓力!眼看活化課程實驗方案上路一個多禮拜,越來越進入狀況,校方這才放下心來,因為直到開學前,還在為遴選老師苦惱,幸好,遴選到第三次,總算把9位代課老師給找齊.

老師找齊了,另一個考驗就是課要怎麼排,全校有112個班,數量龐大,又得顧慮不參加活化課程的孩子,校方最後決定,把兩堂英文課,排在早上一二堂,或者是下午的最後兩堂!

到目前為止,海山國小全校3千3百個學生,還沒有家長申請拒絕參加活化課程,校長說,因為是社區型學校,大部分孩子從學齡前就學英文,程度本來就不差,活化課程實施後,能不能真的全面提升孩子的英語能力,還得再觀察!

林曉慧沈志明台北報導。

文章來源: 公視

台北縣的國小活化課程實驗方案,這個學期已經正式上路!而因為每個年級每個禮拜都增加兩堂英語課,需要大量的老師,不少學校一直到第三次遴選,才把老師找齊.另外,為了照顧其他不參加活化課程的孩子,校方在排課時也是傷透腦筋!



跟著螢幕上的英文歌詞大聲唱,在互動教室,透過電腦螢幕學英文,這樣的學習方式,讓即使是幼稚園就開始學英文的小五生,覺得很有趣!

因為不用考試,教得也比安親班簡單,就算每週多了兩堂英文課,大多數孩子覺得上起課來,沒有什麼壓力!眼看活化課程實驗方案上路一個多禮拜,越來越進入狀況,校方這才放下心來,因為直到開學前,還在為遴選老師苦惱,幸好,遴選到第三次,總算把9位代課老師給找齊.

老師找齊了,另一個考驗就是課要怎麼排,全校有112個班,數量龐大,又得顧慮不參加活化課程的孩子,校方最後決定,把兩堂英文課,排在早上一二堂,或者是下午的最後兩堂!

到目前為止,海山國小全校3千3百個學生,還沒有家長申請拒絕參加活化課程,校長說,因為是社區型學校,大部分孩子從學齡前就學英文,程度本來就不差,活化課程實施後,能不能真的全面提升孩子的英語能力,還得再觀察!

林曉慧沈志明台北報導。

文章來源: 公視